1. المراجعة الخارجية
الهدف العام : -تنمية المهارات والخبرات والاتجاهات الايجابية والعمل الجماعي لدى الفرد نحو أنشطة الجودة والاعتماد للتمكن من القيام بمهام المراجعة الخارجية لمؤسسات التعليم قبل الجامعي
المراجعة الخارجية : -
تتم عن طريق فريق مشكل من قبل جهة خارجية ( هيئة الاعتماد )
بغرض تقويم مدى تحقيق المؤسسة معايير الجودة والاعتماد
المراجعة الداخلية : -
تتم عن طريق فريق مشكل من قبل المؤسسة أو جهة تتبعها مثل الإدارة التعليمية أو المديرية أو ----------
بغرض تقويم مدى تحقيق المؤسسة معايير الجودة والاعتماد
التقييم الذاتى :-
مجموعة من الخطوات والإجراءات يقوم بها أفراد المؤسسة والمعنيين بها لمعرفة مدى تحقيقها متطلبات الجودة والاعتماد وتحديد نقاط القوة والضعف استنادا إلى معايير محددة
1. التقويم المؤسسى : -
هو عملية تشخيصية علاجية ، لتحديد جوانب القوة والضعف في أداء المؤسسة ، من أجل تعزيز نقاط القوة وعلاج نقاط الضعف ، وذلك لتحقيق نواتج التعلم المستهدفة
2. المجالات :-
هي الجوانب الكبرى التي تتضمنها منظومة تعليمية معينة
أو هي الطرق الرئيسية التي تصل للهدف
1. المعايير : -
موجهات أو خطوط مرشدة مصاغة في عبارات تعبر عن المستوى النوعي الذي يجب أن تكون علية جميع مكونات العملية التعليمية
المؤشرات : -
هي عبارات تشير إلى الحد الأدنى من الأداءات الواجب توفرها لدى المؤسسة لكي تؤدى وظيفتها بما يحقق نواتج التعلم
1. مقاييس التقدير : -
هي قواعد لقياس وتقدير الأداء لكل ممارسة ، وتتكون من أربعة مستويات
2. الاعتماد : -
الاعتراف الذي تمنحه الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد للمؤسسة التعليمية إذا تمكنت من إثبات أن لديها القدرة المؤسسية ، وتحقق الفاعلية التعليمية ، وفقا لمعايير الجودة والاعتماد والمعانة من الهيئة
ضمان جودة الاعتماد : -
هي عملية مستمرة لمراجعة الأداء المؤسسي في ضوء معايير محددة ، بما يحقق نواتج التعلم
1. الشواهد والادلة : -
وهي المصادر والأدلة المتاحة ، التي يمكن الاستناد إليها ، والتي تتمثل في قواعد البيانات ، ومحاضر الاجتماعات ، والتقارير السنوية ، ونتائج تقويم نواتج التعلم ، والسجلات المختلفة مثل سجلات الحضور والغياب ، والمقابلات ------- ، للتحقق من استيفاء المؤسسة للممارسات
مواصفات المراجع الجيد :-
- حسن المظهر ، ثقة بالنفس ، على خلق ، مستوى اجتماعي مميز ، مرن وواضح ، متعاون ، -----
- الخبرة في مجال المراجعة
- الخبرة في مجال التكنولوجيا
1. معايير انتقاء المراجع الخارجى : -
1– الجوانب الشخصية
- الاتزان الانفعالي وحسن التصرف
- التواصل مع الآخرين بمهارة وإقامة علاقات طيبة معهم
- الموضوعية وعدم التحيز في إصدار الأحكام
- المحافظة على السرية المطلقة للمعلومات الخاصة بالمؤسسة
- الإدارة الجيدة للمواقف والأحداث
- الإيمان بدور المراجعة الخارجية في الارتقاء بالمؤسسة
- العفة ،الخلق الحميد ، التواضع ،الصدق ،الأمانة ،-------
الخبرة في مجال المراجعة والتقويم : -
- الإلمام بوثيقة المعايير ( المجال الرئيسي ، المجال الفرعي ،المعايير ،المؤشرات )
- فهم الاعتماد وإجراءاته وكيفية تطبيقها
- القدرة على انتقاء المعلومات والبيانات وفق أسس علمية
- إتقان مهارة كتابة تقارير المراجعة الخارجية
الخبرة فى مجال تكنولوجيا المعلومات : -
- الإلمام بأنواع الوسائط التعليمية المختلفة ودورها في مجال التعلم
- التعامل مع المواقع الإلكترونية
- إرسال واستقبال المعلومات والتقارير عبر البريد الإلكتروني
1. أهمية المراجعة الخارجية للمؤسسة : -
- تعرف مدى استيفاء المؤسسة التعليمية معايير الجودة والاعتماد
- التحقق من توافر نظام ضمان الجودة والمحاسبة المؤسسية
- تشخيص نواحي القوة والضعف في أداء المؤسسة مع توفير تغذية راجعة
- دعم ثقافة التحسين المستمر
- توافر آلية تضمن رضا أولياء الأمور
- الإسهام في تنمية الموارد المادية والبشرية للمؤسسة
- تكوين قاعدة بيانات ومعلومات تسهم في بناء خطط التطوير المؤسسي
2. أهمية المراجعة الخارجية للهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد :-
- الوقوف على الوضع الراهن والحقيقي للمؤسسة (تحديد نقاط القوة ، نقاط الضعف ، وضع مقترحات تحسين )
- ضمان تحقيق المؤسسة التعليمية لمعايير الجودة (عن طريق استخدام جميع أدوات المراجع في تقييم الممارسات ، وعن طريق التحقق من تفعيل دور وحدة التدريب وضمان الجودة داخل المؤسسة، --- )
- نشر ثقافة الجودة وتبادل الخبرات بين المؤسسات
- تطوير العملية التعليمية
موضوع: مصطلحات عن الجودة 
السبت مايو 21, 2011 2:26 am